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Homo habilis est le premier tailleur d'outils de pierre. Bien avant l'agriculture, la maîtrise de l'art, la domestication du feu, l'homme invente l'outil.
Le programme de technologie au cycle 4 (classes de 5e, 4e, 3e) est structuré autour de trois thèmes principaux, abordés de manière progressive et avec des démarches d'approfondissement (spiralaires) :
Thème : "Les objets et les systèmes techniques : leurs usages et leurs interactions à découvrir et à analyser."
- Étude du fonctionnement global des objets du quotidien.
- Analyse des usages, des évolutions technologiques et de leur impact sur la société et l’environnement.
- Réflexion sur les choix technologiques et leur pertinence (performance, consommation d’énergie, recyclage, etc.).
Thème : "Structure, fonctionnement, comportement : des objets et les systèmes techniques à comprendre."
- Analyse de la structure interne des objets et systèmes.
- Évaluation de leurs performances et de leurs caractéristiques techniques.
- Compréhension des choix de conception en réponse à un cahier des charges.
Thème : "Création, conception, réalisation, innovations : des objets à concevoir et à réaliser."
- Mise en œuvre de démarches d’ingénierie : imagination, conception, prototypage, simulation, fabrication, programmation.
- Réalisation de projets techniques ou de défis collaboratifs, ancrés dans des contextes réels ou locaux.
L'enseignement comporte une dimension d'initiation à la pensée informatique (algorithmes, langages, données, machines) et à la démarche de projet, avec une place centrale accordée à la créativité, à l’expérimentation et à la résolution de problèmes.